| NOMBRE | DIRECTOR DE TESIS | TÍTULO DE TESIS | STATUS |
| SEGUNDA GENERACIÓN | |||
| Domínguez García Alejandra Gabriela |
Dra. Vivian Gabriela Mazariegos Lima |
“Análisis de la práctica docente con un grupo heterogéneo aprendiente de inglés” |
Titulada |
| Fentanes Miceli Alejandra | Dra. María Elizabeth Moreno Gloggner |
“Estrategias de enseñanza para propiciar el desarrollo de autonomía en el aprendizaje de lengua extranjera” |
Titulada |
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García Guillen Alvaro Emiriano |
Dr. Oscar Gustavo Chanona Pérez |
“La competencia sociocultural en la enseñanza del como lengua extranjera: desde la perspectiva comunicativa” |
Titulado |
| Hernández Roblero José Ángel | Mtra. Antonieta Cal Y Mayor Turnbull | “El uso de video blogs como herramientas extra clase que promueve la motivación en los estudiantes de inglés como lengua extranjera” | Titulado |
| López Gómez Ernestina | Dra. Elizabeth Us Grajales | “Las estrategias de enseñanza del docente tseltal para el fomento de un aprendizaje en los estudiantes” | Titulada |
| Pascacio Arrazola Wiliams Alessis | Dra. María Luisa Trejo Sirvent | “Exploración del material autentico para mejorar la comprensión auditiva de estudiantes de inglés como lengua extranjera” | Titulado |
| Ramos Rivera Moises Roberto |
Mtra. Ana María Candelaria Domínguez Aguilar |
“Análisis de las estrategias usadas en la producción escrita por los alumnos de nivel intermedio de inglés del Centro de Lenguas (CELE) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco” |
Titulado |
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Rovelo Rojas Alejandro |
Dra. María Eugenia Culebro Mandujano |
“Estrategias de enseñanza para el mejoramiento de la expresión escrita en inglés de alumnos universitarios del área de turismo y hospitalidad” |
Titulado |
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Trujillo Gallegos Eli Gamaliel |
Dra. María Elizabeth Moreno Gloggner | “Análisis del enfoque del aprendizaje basado en juegos digitales y su relación con la socioafectividad en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera” | Titulado |
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Velasco Jiménez Lucia |
Dr. Oscar Gustavo Chanona Pérez |
“La competencia sociocultural con la enseñanza de bats’il k’op tseltal como l2: una propuesta didáctica para la educación superior” |
Titulada |
