| NOMBRE | DIRECTOR DE TESIS | TÍTULO DE TESIS | STATUS |
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TERCERA GENERACIÓN |
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Cortés García Iris Magaly |
Dra. Vivian Gabriela Mazariegos Lima |
“Aportes del método comunicativo para desarrollar estrategias didácticas que favorezcan habilidades de expresión escrita, en el aprendizaje de español como segunda lengua de alumnos tzotziles de la est. 111” |
Titulada |
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Gómez Sántiz Alicia |
Dra. Elizabeth Us Grajales | “La lectura como proceso interactivo para el fomento de estrategias de comprensión lectora en alumnos tzeltales en la escuela secundaria técnica no. 56 en Tenejapa” | Titulada |
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Hernández Roque Nayeli Guadalupe |
Dra. María Eugenia Culebro Mandujano | “Estrategias didácticas socioafectivas en el proceso de enseñanza del inglés para promover un clima escolar positivo propicio para el aprendizaje” | Titulada |
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López Mendoza Nancy |
Dr. Gabriel Llaven Coutiño | “implementación de estrategias de comprensión lectora para incorporar el componente intercultural en la clase de inglés” | Titulada |
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Mowrey Amanda Reshelle |
Mtra. Antonieta Cal Y Mayor Turnbull | “Propuesta curricular de la materia enseñanza de español como lengua extranjera en la licenciatura en la enseñanza del inglés de la UNACH” | Titulada |
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Ruiz López Josué Isaac |
Dra. María Luisa Trejo Sirvent | “Desarrollo de la competencia pragmática a través de ficha didáctica: una propuesta de enseñanza comunicativa” | Titulada |
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Suazo Miranda Perla Rosario |
Dr. Oscar Gustavo Chanona Pérez | “La competencia sociocultural a través de la novela contemporánea norteamericana: una propuesta didáctica para aprendientes de inglés como lengua extranjera” | Titulada |
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Valencia Sachez Rocío |
Dra. María Elizabeth Moreno Gloggner | “La enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de la implementación de los can-do statements: un análisis crítico de mi práctica docente” | Titulada |
